四名教师荣获奖项

2018年教师奖(从左开始):教授朱尼·佩德教授,朱利亚纳·戴维迪夫,凯文陈和贝基围岭帕克德,以及索尼亚斯蒂芬斯(Sonya Stephens)

通过 直接萨瓦伊

霍利奥克山大学年度 教师奖庆祝教学和奖学金卓越的,在3月1日授予仪式的四名教授。

索尼亚斯蒂芬斯代理总统表示,“庆祝优秀教师教学和研究荣誉四个特殊的人群。” “虽然我们必须在他们的教学和他们的研究之间进行选择,但我们的每位荣誉人都会举例说明是成为教师学者的意义,以及模型霍利诺山教育经验的卓越。承认他们的许多贡献是多么快乐,并听到他们谈论他们的旅程和他们在学院的工作。“

教师颁奖典礼是荣誉的机会和他们的同事们。奖项包括小型现金奖,但重点是庆祝教师的工作和成就。

“教师奖项是我们令人惊叹的教师的非凡人才和智力的年度提醒,” 乔恩西部,学院学术和院长副总裁。 “荣幸能够承认我的同事为他们在霍林山奖学金和教学中卓越的卓越传统。”

meribeth e。 Cameron奖学金奖项被授予 Becky Wai-Ling Packard, 教授 心理学与教育,和 凯瑟琳活页夹,心理学和教育主席,主席 神经科学和行为和心理学教授。奖学金奖项由前受托人珍妮特Hickey Tague'66为纪念Meribeth e。 Cameron,历史教授也持有若干行政职位。

由匿名捐赠者提供的两个霍利奥科学院教学奖,被给予了匿名捐助者 凯文陈,副教授 政治,和  Giuliana Davidoff.,罗伯特湖吵闹的教授 数学.

该 提供完整的引用.

教学教学奖

科尔文陈政府政治副教授

当加尔文陈收到代理总统斯蒂芬斯的祝贺电话时,他的第一个思想是他“可能会遇到麻烦”,为他的学生绘制了一个(理论)政变对学院的课程模拟。他没有遇到麻烦 - 他正在为他富有想象力和雄心勃勃的教学而庆祝。

陈被称为一个优秀但艰难的教授。他的学生诚实地享受着他们的成绩。 Sally Ma'18已经与陈某拿了三级,每个人都挑战了她的成长超越了她所想到的。

“他的期望非常高,”她说。 “他教导学生对新想法开放,但要批判地思考它们,大多数人都有自己的想法。”

陈朝他对他英雄的工作,对象湾肯索 - 对认识他的学生,他使用星球大战类比不会是一个惊喜。就像Obi-Wan一样,陈说,他教他的学生,他所知道的一切并认识到他们已经成为大的Jedis比他所希望的更大。

“我在这里为学生提供他们需要达到全力潜力的一点鼓励,”他说。 “一旦这个过程开始展开,你就会走开。”

朱利安娜大卫夫,罗伯特湖。数学罗克教授

Giuliana Davidoff.普遍赞赏她的天才和慷慨,并且这两个品质都在她的教学中均衡。教学数学是一个强大的任务,而是戴维夫这是一个呼叫。

“即使我是大学的数学专业,我也喜欢辅导,”她说。 “这总是我想做的事情。”

戴维夫的教学超级大国在于,在必要时一次又一次地掌握了学习的信念。她让她的学生重试测试,重新提交作业,重新做测验。在灵活性和耐心之下是一个教学哲学。

“关于数学的一件事是下一堂课通常取决于你在你所采取的那个成功,”她说。 “学生只有那个射击,这是我的工作,以确保他们坐在课堂上时学会它。”

在30多年来,大卫夫的教学风格已经发展起来符合她学生的学习方式。

“数学教育学有很多变化,更少的讲座,更多让学生从事谈话,在课堂上群体工作,”她说。 “在我的职业生涯早期,很多教授认购了简单地通过具有挑战性的课程的想法表明了成功的迹象。但后来有一个巨大的转变,重点变得不让人们出于数学,而是让人们留在它中。“

但是一个不变的遗骸:大卫夫的诀窍,用于将复杂的概念分解成明确的想法。她说,诀窍是建立一个叙事弧。

“你必须找到一种建立自然进展的方法 - 这一个领导下一个,”她说。 “你想让它更像是一个故事而不是需要学习的一系列定理和技巧。”

她的学生深表欣赏。即使是最初对学习数学持怀疑态度的学生,他在课堂上努力实现分销要求,赞美她的风格。

一名学生认为她的“优雅热情”和意愿为学生提供减少压力的机会,使学习高级数学“更有趣的艰巨过程。

“大卫夫教授辉煌,”阅读一名学生评论。 “如此令人难以置信的辉煌。”

Meribeth e。卡梅伦教师奖学金奖

凯瑟琳活页夹,心理学教授

当Kathy Binder(带有“火种的押韵)到1998年作为讲师到达Holyoke时,她并没有想到在大学里庆祝她的第19年,并在学院获得研究,但很容易看到为什么她是:粘合剂体现了霍利奥斯山致力于学术研究和社区参与。

在其核心,Binder的工作侧重于一个问题:人们如何学会阅读?它将她的学生从教室里进入教室,那些成年识字学习者正在做的工作。虽然成年扫盲从她作为研究生的日子里迷上了她,但她从未想过它作为她可能正在追求的东西作为她的研究生涯的一部分。

粘合剂使用眼球运动跟踪技术和识字理论来确定所有年龄段的学生在学习阅读时,无论是“音素意识”,都是读出的话 - 或者如何获得言语和短语从它们出现的背景下。

佩德队员得知,当代理总统斯蒂芬斯召集她时,她一直在荣获教职员奖。在之前的一周之前,她指出,斯蒂芬斯呼吁她祝贺她被命名为威廉河的收件人。肯南,JR。椅子 - “我希望她下周再次叫我,”她笑着说道。

Becky Wai-Ling Packard

像她的同事一样,Packard没有看到她的研究和其实际应用之间的明亮线。 Packard的一名高等教育和指导学者侧重于可以帮助 - 或阻碍的结构要素(公共政策,支持网络) - 以历史上历史高度的人口获得高等教育:移民,颜色人,非传统时代学生,第一代学生。

Packard不会要求为什么这些人群没有比例代表。相反,她问道,“高等教育如何对他们越来越多?”

Packard已经编写或共同撰写了更多的30篇文章,以及最近关于获得高等教育的书籍。

“我很荣幸能够得到这个奖项,”她说。 “关于霍利奥克山的特别是我们都关心我们的奖学金和教学。我希望我提出了研究的可见性,专注于第一代大学生,营业学生和社区学院转移学生在高等教育中的进展。作为一代大学毕业,这项工作对我来说非常有意义。“

Packard目前正在学术休假,以调查气候,股权和包容举措,重点是第一代学院举措。

体验优秀的教师。 学到更多。

 

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